PLANO DE AULA
Apresentação Teatral - "Auto da Barca do Inferno"
PONTO DE PARTIDA
Apresentações teatrais são excelentes ferramentas pelas quais podemos desenvolver em nossos alunos o gosto pela exposição de fatos narrativos, além do domínio da técnica pela exposição de seminários que versem sobre qualquer assunto, inclusive de outras disciplinas.
OBJETIVOS
1) Levar os alunos ao domínio da modalidade oral da língua culta.
2) Desenvolver a rapidez de raciocínio.
3) Capacitar os alunos para a exposição oral de narrativas, bem como de seminários em qualquer disciplina.
4) Iniciar o desenvolvimento da habilidade oratória.
ESTRATÉGIAS
1) Após a leitura do texto "Auto da Barca do Inferno" de Gil Vicente, selecionar um vídeo de uma apresentação teatral da peça para passar em aula como exemplo da atividade que será pedida em aula.
(para essa parte da atividade serão utilizados 50 minutos de aula)
2) Dividir a sala em grupos e pedir que cada grupo escreva uma releitura de uma parte da peça para que a mesma seja apresentada em sala de aula em forma de teatro, usando a criatividade.
(para essa atividade os alunos utilizarão 100 minutos de aula)
3) Após o intervalo cada grupo deverá fazer a representação de sua releitura para sala, utilizando 10 minutos.
(para essa ultima parte da atividade serão utilizados 50 minutos)
COMENTÁRIO
Excelente exercício para desenvolver as habilidades da modalidade oral da língua culta.
Coloque como regra a proibição do uso excessivo de "muletas" lingüísticas tais como: "aí", "aí, né", "então, né", "tipo assim" etc. Em substituição, oriente os alunos a utilizarem expressões como: "neste momento", "nesta altura", "dali alguns minutos", "...algumas horas decorridas deste fato", "dali a pouco", "de repente", "quando de repente" etc.
OBSERVAÇÃO
Coloque como regra a proibição do uso excessivo de "muletas" lingüísticas tais como: "aí", "aí, né", "então, né", "tipo assim" etc. Em substituição, oriente os alunos a utilizarem expressões como: "neste momento", "nesta altura", "dali alguns minutos", "...algumas horas decorridas deste fato", "dali a pouco", "de repente", "quando de repente" etc.
OBSERVAÇÃO
É sabido que o "né" (contração de não é) é um marcador conversacional de uso muito comum na modalidade falada da língua. Sendo assim, seria aparentemente contraditório pedir aos alunos que, na exposição oral da narrativa, o substituísse por outra expressão. Todavia, essa aparente contradição se dissipa se levarmos em conta que a atividade proposta inclina-se muito mais para a elaboração de textos formais, de criação literária, enquanto que o uso do marcador conversacional "né" é encontrado com maior freqüência em atividades linguísticas cotidianas mais espontâneas, tais como a conversação entre amigos, ou seja, em situação de uso menos formal.
